En esta nueva entrada, analizaré, según las pautas explicadas en clase, el videoclip de Nacho Cano: "Un mundo separado por el mismo Dios".
A continuación os dejo el enlace donde podéis verlo:
ASPECTO SOCIOLÓGICO:
- Los protagonistas del videoclip son niños, que siempre son las víctimas de los problemas de los adultos. Juegan un partido de fútbol y los dos equipos representan a dos países enfrentados que viven en guerra. Las madres aparecen como público viendo el partido, realizando el mismo rol social que en un clima de guerra, mientras sus familiares y sus maridos luchan en los conflictos, ellas sufren sin poder ayudar, tan sólo pueden esperar. Aparece también en el vídeo soldados y Nacho Cano, hace de mediador en el conflicto, representando en parte el papel de Dios.
- Los niños aparecen como un esterotipo, ya que son muy utilizados en los medios de comunicación, intentando hacernos ver que ellos son siempre los más perjudicados. También las madres de los niños están estereotipadas, esperando siempre a que los hombres solucionen los problemas. Nacho Cano, aparece como mediador y su aspecto físico es muy similar al de Jesucristo.
- El mensaje que se quiere transimitir es el de la injustificación de que los niños nazcan y crezcan en un clima de guerra, sufriendo por problemas que no entienden y pagando las consecuencias. Durante todo el videoclip, hace una crítica a la guerra, centrándose en los conflictos religiosos.
- Nos trasnmite valores como la paz, el compañerismo, la solidaridad, los derechos de los niños y el respeto y la igualdad entre las personas. Los contravalores serían la guerra, la intolerancia y la injusticia.
ASPECTO PSICOLÓGICO:
- La teoría del aprendizaje que se utiliza en el videoclip es la "constructivista", a través de las imágenes, los espectadores somos los que contruímos la historia.
- Utiliza sentimientos como la indignación y la impotencia, como estrategia psicológica. Los elementos motivadores son el paralelismo que utiliza entre el partido de fútbol, donde se enfrentan dos equipos con niños de diferentes etnias y la realidad de la guerra por motivos de raza y religión. Utiliza el juego de colores, representando el mundo por medio del balón de fútbol de color azul, contrastando con el blanco y negro de la imagen.
- Podemos diferenciar dos tipos de ritmo diferente en el videoclip. Comienza con ritmo analítico, mostrándonos el partido de fútbol que juegan los niños, a continuación, el ritmo se convierte en sintético, obviando detalles e intercalando secuencias de imágenes.
ASPECTOS TÉCNICOS:
- La estructura interna es circular.
- Las imágenes utilizadas con reales, recogidas del archivo histórico de diferentes guerras y conflictos del siglo XX. Aparecen en blanco y negro hasta que se soluciona el conflicto, que aparece el color.
- Puntos de inflexión: el primero comienza con el partido, el clímax llega cuando el arbitro abandona el partido y el tercer punto de inflexión llega cuando se reconcilian.
- Se utilizan diferente tipos de planos: general, picado y contrapicado.
- El montaje es secuencial, tenemos que tener en cuenta que se nos ofrece un paralalismo entre dos historias.
ASPECTOS ESTÉTICOS
- El decorado es el campo de fútbol donde juegan los niños y distintos escenarios de Jerusalén: paisajes y campos de batalla.
- El videoclip está en blanco y negro, a excepción del balón, que es de color azul, y representa el mundo. Al finalizar, con la lluvia, vuelve el color. La iluminación es natural, ya que todo el vídeo está rodado en espacios exteriores.
- La música es un coro de niños y Nacho Cano toca la guitarra, nos trasmite sentimientos de tristeza y nostalgia.
ASPECTOS EDUCATIVOS:
- El objetivo explícito es el conflicto que surge debido a las diferentes religiones y el papel del niño como principal afectado. El objetivo implícito es la posibilidad de la unión de los pueblos para evitar conflictos y guerras.
- La temática del videoclip es la guerra por motivos raciales y religiosos, mostrándola a través de un partido de fúrbol de niños.
- Ámbito de incidencia: nos invita a una reflexión sobre la violencia y sus consecuencias.
- Tratamiento: Videoclip musical.
- Lenguaje: Musical y audiovisual.
- Los recursos didácticos utilizados son la mezcla de imágenes, dando lugar a dos historias paralelas. Las imagenes utilizadas, son de diferentes guerras del siglo XX, así como de recreaciones de un paseo por Jerusalén.
- Las competencias que desarrolla son las siguientes: Competencia Social y Ciudadana, Competencia Artística y en el Conocimiento e Interacción con el mundo Físico.
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